| Цель: Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии; рисовать следы от лап пальцами, сложенными щепотками. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Раздаточный материал: Поднос с манной крупой, распределенной тонким слоем в одном углу подноса. Прикреплен на пластилине нарисованный или игрушечный заяц, в двух других углах прикреплены нарисованные морковь и капуста.
В начале занятия поводите с малышами хоровод: Зайка шел, шел, Капусту нашёл, сел, поел, дольше пошёл.
Зайка шел, шел, морковку нашёл, сел поел и дальше пошел.
Положите перед каждым ребёнком поднос с манной крупой и прикрепленными зайчиком и овощами.
скажите детям: давайте поможем зайчику добраться до еды: проведём пальчиком по крупе линии дорожки к морковке и капусте. Таких дорожек может быть несколько.
Дети рисуют пальчиком линии на крупе.
Затем скажите: вот спасибо ребята - зайчик съел овощи и теперь он сыт. Сейчас зима и зайчик бегает по снегу и оставляет следы.
Разровняйте крупу, покажите детям как нужно сложить три пальца щепоткой и отпечатывать следы зайца на снегу.
Деткам можно предложить и ещё один вариант занятия. Соорудить для зайчика недвижимость, можно и недвижимость в лондоне. Предложите детям построить дом. Покажите детям как можно нарисовать пальчиком дом.
загрузка... Вместе с этим читают: |
| 
